行动研究法

随着国家基础教育课程改革的深入,“教师成为研究者”的理念逐渐深入人心,发展和参与课题研究是教师获得自我可持续发展能力的最佳途径。

著名物理学家爱因斯坦曾说过:“提出一个问题比解决它更重要。”问题出在哪里,需要研究者长期的实践,仔细的观察,仔细的思考。课题提出问题,就要设计研究方案,也就是写开题报告。

行动研究法

开题报告是课题从理念转化为实际行动的关键一步。接下来,我们来谈谈老师应该如何写开题报告。1.开题报告的意义和作用开题报告是研究计划的设计、策划和制定。本文主要说明这个题目有研究价值,有研究资格,如何准备。2.开题报告的结构和写作通过开题报告的思考和写作,你可以清楚地了解自己为什么要做这个题目,想做什么,想得到什么,怎么做,能否达到预期的目标。开题报告的撰写根据课题研究的类别略有不同。但一般来说,开题报告主要包括以下几个方面:

(1)问题的提出①研究背景。包括:历史背景和现实背景。②课题的研究现状。国内研究现状;国内外研究取得了哪些成果?可以用书查、网上查的方法,或者咨询相关部门、同行专家。③研究的基础。包括政策依据、理论依据和实践依据。④研究的价值。包括:理论价值和实用价值。解决教育实际问题或者回答教育理论问题的意义是什么?对教育改革发展会有什么贡献?⑤研究的创新性。创新是你在所学学科中为创新做准备的地方。目的是说明你的研究不是简单的重复别人的研究工作和成果,而是有新的创造,这也是你的研究最突出的价值或意义。

(2)题目的定义就是题目的定义;阐述了关键词和关联词的概念、含义、本质和联系。

(3)研究思路①研究的目标。是最终要达到的具体目的和要解决的具体问题,即本次研究要达到的预定目标。②研究的内容。开题报告中对课题研究内容的定位是:课题研究的主要内容和框架,各研究内容相对独立;可能的创新;需要重点解决的问题;研究内容要新颖、简洁、具体、适度。③研究的方法、原则和策略。研究方法包括观察、调查、实验、经验总结、行动研究、案例研究、比较研究、文献等。(4)研究的步骤。是研究的具体过程和时间安排。研究的步骤要从基本问题出发,分阶段进行,每个阶段都要尽可能标明研究的任务和要求以及起止时间。

(4)研究的预期结果。教育科研成果的形式主要有调查报告、实验报告、研究报告、经验总结、专著、教材、手册、光盘、视频等。其中,研究报告和论文是研究成果最重要的表现形式。

(5)研究的基本条件和保障。介绍了课题组成员的研究能力和分工。要根据研究内容的需要,组织不同专业、不同方面、不同年龄的研究力量,形成结构合理的研究队伍。课题组的分工要明确合理,每个人都要知道自己的工作和职责;还要介绍一下现有的科研条件。(6)参考文献。引用他人材料、数据、论点、文章的,应按要求注明出处,体现开题报告的科学依据。

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