幼儿园教学工作计划 幼儿园老师个人工作计划

幼儿园教学工作计划 幼儿园老师个人工作计划

幼儿园新学期班主任工作计划(精选5篇)【篇一】

一、班级情况分析:

上学期,我们中学二班有23个孩子。到目前为止,我们班已经有三个新生婴儿了。大部分都是独生子女。但是上学期2班培训后,孩子们比去年有了不一样的进步。但也有一些孩子在家里养成了一些不良习惯,比如自理能力差,依赖性强,与朋友交流不畅等。这学期,我和周老师会继续合作,照顾好中学二班,为他们进入大班打下坚实的基础。

二。任务和具体措施

(1)教育教学

1.促进儿童身体的正常协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、健康习惯和参加体育活动的兴趣。

2.开发孩子的智力,培养孩子正确使用感官和语言的基本能力,增强孩子对环境的认识,培养有益的兴趣和知识,培养孩子初步的实践能力。

3.培养孩子热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、热爱科学的感情,培养诚实、自信、求知、友善、勇敢、爱护公物、克服困难、礼貌自律、性格活泼开朗等良好的道德行为和习惯。

4、鼓励孩子坚持自己能做的事,不要依赖他人,让他们在日常生活的各个方面有规律、有意识地开展活动。

措施:

首先,根据中产阶级儿童的年龄特点,采用直观教具、游戏和多媒体进行教学。

其次,注重个体差异,因地制宜,因材施教,对不同能力的孩子提出不同的要求。

再次,继续开展预成课程与生成课程相结合的教学活动,尝试图式教学,充分利用自然资源,丰富幼儿的知识和情感体验,从而提高幼儿的积极性,促进每个幼儿的个性发展。

最后,通过日常生活和教育活动,引导幼儿养成良好的生活和卫生习惯,在日常生活活动中注重故事、情景表演、对话、幼儿示范和集体学习。

(2)家庭共育。

1、日常生活教育和家庭教育紧密联系,让家长积极配合和引导孩子,让家长成为日常生活教育的参与者。家庭互动,共同培养孩子良好的卫生习惯和行为习惯。

2.邀请家长在课堂上观看或参与活动,让家长直观地了解幼儿园教育的内容和方法,直接看到幼儿在幼儿园的表现,了解教师的工作,增进与教师的相互了解,增进情感联系,为扩大幼儿的社会交往提供条件。

措施:

1.通过“家庭联系栏”向家长介绍一些教育知识、班级工作安排、教学活动等。从而鼓励家长提出更多好的建议,充分发挥家庭的互动作用。

2.召开班级家长会,与家长交流信息。

3.挖掘家长中的教育资源和社会资源,让家长更深入地参与到幼儿园教育活动中,形成家长与教师相互讨论、交流、学习的良好家园互动氛围。而纠正一些家长不正确的态度,就是通过家庭合作,共同教育孩子。我相信,通过我和周老师的努力,中学二班的各项工作一定会圆满完成。

幼儿园新学期班主任工作计划(精选5篇)【篇二】

新学期开始了,孩子们回到了熟悉的幼儿园。因为都是原班的孩子,彼此都很熟悉,大家的情绪都很稳定。新学期,我们将继续努力学习,狠抓《幼儿教育指导纲要》精神,加强学习研究,不断更新教育观念,改变教育行为。为儿童提供安全、健康、丰富的生活环境,满足儿童多方面发展的需要,尊重儿童身心发展的特点和规律,关注个体差异,坚持教育并重,使儿童身心健康成长,促进体、智、德、美全面发展。为了更有效、更好地开展幼儿园班主任工作,我制定了以下计划:

一、班级情况分析:

新学期我班插班了吗?有35个孩子,包括X个男孩和X个女孩。经过一年半的学习,孩子们在学习和生活上都有了一定的进步。大多数孩子都养成了良好的行为习惯,对他人有礼貌,语言表达能力、人际交往能力、自理能力、动手操作能力都有了很大发展。本学期将培养幼儿喜欢幼儿园的基本意识,认真规范幼儿日常作息,加强纪律教育,努力做好班级教学工作。进一步培养孩子的自我服务能力,喜欢帮助别人,尊重老师和同龄人的感受,让孩子在自己的基础上发展。

二、教育教学工作

1、根据幼儿园的教育目标结合中学生的兴趣,制定好月、周、日教学工作计划。促进儿童身体的正常发育和身体的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。注重孩子语言智能、数理逻辑智能、自知力智能、空智能、人际智能、音乐智能、身体动作智能、自然观察智能等方面的发展。

2.引导幼儿感知和理解事物的数量关系,根据不同特点对具体事物进行分类和排序,学会用简单的符号、图表等形式表达事物的时间空关系;在游戏中提供具体的操作材料,帮助幼儿初步理解和判断事物之间简单的逻辑关系,如因果、包含、等价、互补、传递、交换、时间空,并尝试运用平衡、垂直度、角度、力度、测量等科学原理解决简单问题。感恩教育要与幼儿的日常生活紧密结合,帮助幼儿认识和理解自然规律和现象,运用初等数学、物理等方法解决简单问题,用科学方法总结和表达在生活和活动中获得的经验;儿童的学习存在个体差异,教师要为儿童提供多种操作材料和活动,以适应各种能力,并给予适当的指导。

3.为了让孩子乐于参与艺术活动,初步感受和热爱环境、生活和艺术中的美,我们会引导孩子去帮助周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性和情感体验,激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往;鼓励孩子参加各种艺术活动,获得美好的感受;通过输入典型的、有特色的艺术作品,了解不同地区、不同民族表达情感的方式,帮助孩子综合运用各种工具,充分利用身边的物品或废旧物品,进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作,美化和丰富环境和生活;引导幼儿运用线条、色彩、造型等元素进行平面或立体艺术创作,提高幼儿的表现能力和审美能力。

4.及时加强孩子的常规训练。套路的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨谈、随机谈、出园前谈等方式。,给孩子讲解套路,要求并采取各种形式训练孩子,严格检查套路的执行情况,逐步培养孩子自觉遵守各种规则。

第三,保护工作

1.健康教育应贯穿幼儿园的日常活动。教师要充分利用生活的每一个环节,结合幼儿的实际活动,进行即时教育,帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;体育锻炼一定要保证孩子适当的运动负荷,同时要注意孩子的个体差异,让每个孩子都能得到适当的锻炼。

2.教师在组织孩子进行户外活动和体育锻炼之前,应仔细检查相关设备和此刻的场地。在活动过程中,要注意周围环境和儿童能力的限制,采取防暑、防潮措施,确保儿童活动安全。根据广东的季节和气候特点,科学合理地安排儿童户外活动的时间和内容,保证每天户外活动不少于两小时,其中当地语言活动不少于一小时,逐步提高儿童对环境和气候的适应能力。

3、做好每天的晨检工作,特别是疫情期间,要做好班内的消毒工作,发现有特殊情况要及时向园领导汇报,并与幼儿家长一起回医院,所有感冒发烧的孩子都建议在家休息,不要来园,以防止其他孩子被感染;教育孩子勤洗手,加强卫生常识,培养孩子的良好习惯。

第四,父母的工作

1.幼儿园需要家长的支持和参与。家长在幼儿园就幼儿教育达成共识,有助于孩子受到一致的教育影响,强化家长的育儿责任,促进亲子关系。

2.在上一学年家长工作的基础上,本学期我们将根据孩子的实际情况做好家长工作,同时对个别特殊孩子进行教育,积极向家长汇报孩子在园情况和表现,及时解决问题,帮助孩子共同进步。同时,充分利用家长接送孩子的时间,经常与家长沟通,取得家长的配合和理解,使家庭教育协调一致。对于在家休养的患病儿童,我们会通过电话、家访等形式与家长沟通,针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次,通过家庭联系专栏和园报向家长介绍一些关于幼儿教育的文章,尽量给迷茫的家长提供一些实际的帮助。

动词 (verb的缩写)教师之间的合作和支持

在教育活动的实施中,教师起着关键作用。教师应与其他教育者交流,形成良好的合作关系。同一个班的老师要互相沟通,对这个班的孩子形成共同的认识和一致的影响;全体教师要密切配合,经常沟通讨论,共同完成幼儿园的教育科研任务。

以上是我这学期的工作计划。我将认真执行我的任务,对我的工作负全责,确保以儿童身心全面发展的教育为中心,培养儿童良好的行为习惯;在教育孩子的同时,也要不断提高自己的专业水平。更重要的是,要以乐观的心态看待一切,不要感到压力很大,要以他人的优点为平衡线,去改正缺点和不足。

幼儿园新学期班主任工作计划(精选5篇)【篇三】

新学期,包含着家长的新希望,也包含着老师的新挑战。这学期我们两位老师会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反思自己的不足。在新《纲要》和《园本计划》的指导下,以孩子为本,促进每个孩子的个性发展。学期伊始,我们根据班级的实际情况和孩子们的年龄特点,讨论制定了具有本学期班级特点的班级工作计划。

一,班级情况分析

(A)儿童状况分析

我们班有30个孩子,15个男生,15个女生。经过一年多的学习生活,孩子们在原来的基础上有了不同程度的进步。我们注重每个孩子生活能力的培养,比如系鞋带、扣扣子、拉练、铺床、掖衣服等等。在单纯为他人服务的同时加强儿童的自我服务,逐渐形成了具有相对趋势的班级发展特征,主要有以下利弊:

1.优势表现:

(1)个性发展好。我们班的孩子大多性格开朗,活泼,爱交际。他们能积极地与他人交流,愿意用各种方式表达自己的感受。大多数孩子在跨班级活动中很自信,也很积极。

(2)好奇心强,愿意表现。在科学活动中,孩子们往往兴趣浓厚,发言踊跃。

(3)积极、主动,喜欢参加体育活动。我们班的孩子精力充沛,喜欢参加跑步、爬山等户外运动。大部分都是身体动作比较协调灵活的。孩子们的整体身体素质水平有了很大的提高。

(4)课堂常规进一步完善。进入中班后,我们班孩子的规则意识进一步增强。大多数孩子都能听从老师的意见,控制自己的行为,遵守班规。

2.性能不足

(1)我班有一些孩子,在集体活动中注意力持续时间短,自控能力弱,需要老师根据他们的实际情况进行引导和教育。

(2)相对于操作活动中的活跃气氛,我们班的孩子对一些安静的活动不感兴趣。比如角落活动,积极参与读书的孩子不多。同时,书籍破损严重,部分孩子阅读习惯差。需要老师重视。

3.其他个别情况:

  1。本学期我班有个新来的幼儿园小朋友,沟通能力比较弱,不能主动与人交流。同时不愿意主动参加集体活动。与其他孩子的距离逐渐拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注并正确对待孩子的缺点,同时从情绪入手,争取他们的信任,帮助他们进入集体。

  2。我班有一些孩子,自理能力还是比较慢的,不会自己穿衣服脱衣服,吃饭的时候需要老师的帮助。这和他们的父母过分溺爱,过分包办有关。措施:在与家长沟通的同时,积极鼓励他们在课堂上自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们的自理能力。

(2)父母情况分析

  1。家庭沟通更加顺畅。

经过一年多的努力,我们的老师得到了家长的认可和信任。日常通过各种渠道与家长沟通,建立了良好的沟通平台。家长经常主动与老师沟通,了解孩子在园情况,听取老师的意见和看法。

  2。家长的教育观念仍有待提高。

通过日常观察和与家长的交流,我们知道有些家长要么工作忙,要么教育意识淡薄,对孩子的日常教育还存在一些观念上的误区。比如孩子完全交给爷爷奶奶来教育;过早地强迫孩子学习识字、写字等文化知识。

总的来说,我们班的家长整体水平较高,对老师的工作比较理解和支持,呈现出良好的发展态势。

二、本学期的培养目标

身体发育(包括早期锻炼、运动技能、卫生习惯、自我保护)

1、早操月度安排:

9月:巩固队列练习,课间学习新的练习,养成每天锻炼的好习惯。

10月:课间练习操,学习脚跟脚尖慢跑。

11月:选择“六一”节目,积极排练。

12月:练习,巩固,做器械运动,学跑跳。

1月:学会踢腿,增强早期锻炼的兴趣,提高孩子的出勤率。

2、动作技巧:

(1)鼓励孩子积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。

(2)跑步时,手臂呈跨步状,灵活控制跑步的速度和方向,上下肢动作协调。

(3)学会单手和双手向前向上扔东西。

(4)探索各种运动器材的方法。

(5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。

3、生活卫生习惯:

(1)吃饭轻松愉快,养成不挑食不掉饭的好习惯,学会自己分发和收拾餐具,主动喝水。

(2)继续培养孩子养成正确的洗漱习惯,逐渐学会自理。

(3)引导孩子独立有序地穿脱衣服、鞋袜,整理衣服,学会自己铺床。

(4)学会收拾玩具,不乱扔垃圾,不随地吐痰,不乱涂乱画。

4.自我保护:

(1)积极配合成年人进行体检,愿意接受疾病的预防和治疗。

(2)学会“保护自己不受伤害”,注意不要伤害别人。

(3)记住父母的工作单位、家庭住址、电话号码,遇到危险及时呼救。

(4)认识日常生活中的安全标志,懂得注意安全,懂得简单的交通规则,注意安全。

(2)认知发展(包括科学、语言和艺术)

1.科学

(1)鼓励孩子积极观察和探索身边常见的事物、现象和简单的变化规律,从中体验快乐。

(2)有目的、有秩序地观察周围常见的事物,不断地观察事物,发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

(3)对声音和颜色变化、起伏等现象的感知,对探索自然奥秘的兴趣。

(4)了解沙、土、石等常见物质及其在生活中的作用。

(5)理解今天、昨天、明天和星期几的作用和意义。

(6)在活动游戏中,试着学会把常见的物体按照一个难度进行分类,做数数练习。

(7)在操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,可以根据一些现象大胆地进行初步猜测。

(8)积极参与小组讨论和探索,培养幼儿合作学习的意识和能力,学会用各种方式表达、交流和分享探索的过程和方法。

2.语言

(1)积极使用语言与他人交流,大胆使用词汇,体会语言交流对自己的意义。

(2)愿意表达自己的感受和想法,喜欢探索和提问,积极回答问题。

(3)我喜欢看书,能从读书活动中感受到快乐,也愿意和别人分享自己的感受。珍惜书籍,理解故事线索,引导孩子认识页码。

(4)会重复故事,继续编故事,学会抄故事。

(5)引导孩子知道,他们可以从书籍、电视、广播、口头交流等途径获得大量信息,从中获得知识,感受快乐。

3.艺术

(1)进一步体验、探索、感知音乐的力度与速度、音高与音色。

(2)能够发现和讲述周围生活中美好的事物,并以各种形式大胆地表达自己的感受和现象,能够创作简单的舞蹈。

(3)对打击乐器的使用较为熟练,喜欢伴奏音乐,有初步的协调能力,逐渐养成正确使用乐器并有序摆放的习惯。

(4)多认识美术素材,学会正确使用,让自己体会到成功的快乐,愿意表达自己对事物的感受。

(5)学习各种颜色的搭配技巧,合理装饰自己的图片。

幼儿园新学期班主任工作计划(精选5篇)【篇四】

这学期,我们将以崭新的面貌迎接新生宝宝入园。开学伊始,我们的班级工作重点是坚持以新大纲为指导,以解读为导向,树立服务意识,注重常规训练的培养,重视教育教学环境的营造,注重孩子良好生活和卫生习惯的培养。

快乐的寒假生活结束了,新学期开始了。我们通过前半学期的接触,对宝宝的性格和一些孩子的生活习惯有了基本的了解。今年,我们仍然有新的孩子要学习。我们需要慢慢和他们沟通,尽早了解他们的生活习惯和性格特点,让孩子尽快适应大众生活。这学期,我们将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园。开学伊始,我们的班级工作重点是坚持以新大纲为指导,以解读为导向,树立服务意识,注重常规训练的培养,重视教育教学环境的营造,注重孩子良好生活和卫生习惯的培养。因此,这学期我的课将从常规训练开始;生活和卫生习惯;家长的工作和安全工作要落实。

第一,生活管理

因为小班的孩子年龄小,大部分生活不能自理,所以我们的工作压力很大。所以,在培养孩子生活习惯方面,要加强日常生活习惯的培养,下苦功夫反复训练孩子定时大小便:如果穿不脱衣服的裤子,有尿有便就及时告诉老师,在老师的帮助下学会正确的大小便方法。如果有一些孩子在身上拉扯,老师必须马上给孩子穿上干净的衣服和裤子,并及时洗掉脏衣服和裤子。

小班的孩子吃饭时情绪不稳定。有的孩子以为吃完饭,父母就会来接。所以,一想到爸爸妈妈,我难免又会伤心落泪。这个时候,孩子吃饭就很困难了。老师必须保证每个孩子在午餐时都吃到必要量的食物,让他们在沉默中快乐地吃。并以鼓励的语言逐渐培养孩子独立进食。

第二,常规训练。

常规训练是我们小班这学期的主要任务。幼儿入院,父母安排在家,自理能力很差。因此,要把培养孩子良好的生活习惯和礼貌行为贯穿于日常生活中,教育他们遵守日常行为规范:明白听铃鼓是优越的,要休息;人上厕所喝水;饭前洗手,午睡前上厕所;爱惜玩具,不乱扔,知道东西放回原处;和同龄人好好相处,不要争抢或垄断玩具,不要把幼儿园的玩具带回家;礼貌地问老师早上好,再见;学会量力而行,培养孩子热爱劳动的习惯;在共同活动中,要服从指挥,遵守纪律,不要在户外活动中乱跑,以免发生意外。

第三,父母的工作

在日常工作中,要热情、真诚、积极地与父母沟通。用“接机准备”介绍幼儿园的规章制度、家长的行为规范以及家长需要配合老师的工作。认真建立孩子的成长档案,及时反映孩子在医院的情况和表现,了解孩子在家的情况,以便有针对性地进行教育,争取每个孩子在原有的基础上有所进步。做好“家庭教育一起上”这个栏目,让家长通过这个栏目了解班级的情况,畅所欲言的说出自己的推荐。认真填写交班本,记录一些特殊情况,让班级工作人员知道,努力让每一位家长满意。利用早晚接送孩子的时间与家长交谈、电话联系、家访等形式,了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。

四、安全工作

将安全工作渗透到孩子的日常生活和活动中,时刻关注每一个孩子(特殊性格的孩子);做好晨检,做到看一看,两问三检;严格使用班车制度;那天要时刻清点人数,注意孩子上厕所的安全,带好毛巾和茶杯,以防意外;老师经常告诉孩子要注意安全,加强孩子的常规和安全意识教育,强化孩子自我保护的意识和潜能;上课使用的电器要有专人监管,注意取暖、降温设备的安全使用;及时发现上课隐患,上课消毒洗涤用品要放在孩子够不到的地方;玩具要经常清洗消毒;随时注意孩子的情绪和精神状态,及时向医务室汇报情况。

总之,我们的工作太复杂了。但我们决心做好自己的工作,在我们温暖快乐的班级生活中看到每个孩子健康成长,是每个老师的心愿。

幼儿园新学期班主任工作计划(精选5篇)【篇五】

一、指导思想:

本学年,我们将认真学习幼儿园教育指导纲要,深入贯彻城镇学前教育工作精神,使纲要精神落实到我们的日常生活教育中,以提高教师教育教学水平和促进儿童发展为重点,全方位、多角度、多层次地开展教研工作,尝试项目研究和园本课程,努力提高幼儿园教育质量,关注儿童全面发展。

二、工作目标:

1、“手拉手”作为引导教师专业研究发展的路径。

2.加强教师的理论学习和反思,总结教学经验,参与论文、随笔、案例的评选。

3.营造积极向上、互助互学的研究氛围和敢说、敢做、敢试的研究环境。

三、主要工作重点和措施:

因为是新园,所以联系的是家长和孩子。于是这个学年,我们的教研中心就放在了最基本最本质的讨论上——建立常规;住宅建设等。

(一)规范管理,狠抓教学质量

1、在日常生活中抓良好行为习惯的培养。

要求教师针对幼儿日常活动的常规性加强训练,在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、礼貌行为、规划意识、沟通能力和社会行为,真正把幼儿良好习惯的培养落到实处。

2、抓好教学常规工作的检查和指导。

校长坚持上课听课,上课观摩指导教育活动,加强对当天活动各方面的观察评估,开展信息化,检查结果与月度考核挂钩,从而制约了保教工作的随意性,增强了保教工作的实效性。

3.保证户外活动。

严格执行起居作息制度,开展丰富多彩、形式多样的户外活动,保证户外体育活动持续1小时以上。

4.重视环境的教育功能。

根据《纲要》精神,结合幼儿园实际和本班幼儿特点,调整为寓教于乐,体现师幼合作。

(二)开展体现教研价值的活动

1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”教研制度。

在纲要精神的指引下,扎实推进“周四教研日”和“园本级教师一节课”,以牵手的形式“传、帮、领”,促进教师互帮互助、互学互研,激励教师勤于探索创新。通过听课、听课、讲课、评课的讨论过程,促使教师相互了解、相互学习、相互借鉴、相互提高,从而实现教师专业素质的提高。使有经验的专业教师走向科研;有经验的教师走向专业化;刚毕业的新教师越来越有经验。

2.制定合理的课程计划。

根据幼儿的年龄特点、课程需求等合理安排一周的活动计划,其目标和内容必须科学合理,在主题的指导下,兼顾领域、主题和园本课程的渗透,合理安排五大领域的内容,保持课程的平衡。

3.尽量开展小课题的研究工作。

开展“生活中的语言教育”、“幼儿自理能力的培养”等小课题和“如何做好日常活动”、“如何与家长沟通”、“有效户外”等园本教研工作。通过开放、评价、概括、同课多研、同课异构,深化教师基本发展,拓宽教师研究渠道,为每位教师提供发表自己观点和思想的机会,鼓励教师加强自身学习,丰富自身知识和经验,交流思想,提高教育教学水平和研究分析能力。

(3)深化教育,提高队伍素质。

1、加强业务学习,提高教师的专业素质。

开展各类讲座和培训,满足教师的各种要求,通过园本级教师每人一节课,搭建成长平台。鼓励教师到园内外上课,虚心学习他人经验,逐步提高认识,改进教育教学方法,继续指导培训新教师,开展引导性、评价性讲座,同时有针对性地进行指导。

加强对新教育理论的学习和研究,了解敏感期、近期发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论,并结合幼儿园具体教育实际灵活、有选择、恰当地引用。逐步让教师明白新形势下对教师的新要求:学会选择,学会等待,学会分享,学会包容,学会合作,学会创新。

鼓励和引导教师开展经常性的阅读活动。除了订阅专业杂志,还要多读各种领域的书籍,开阔视野,增长见识。

2.强化教师基本功,提高自身素质。

加强教师专业化指导,鼓励教师勤于实践。老师们通过精心的设计和准备,在技能大赛中创造了许多具有趣味性、实用性、教育性等多种功能的教学玩具,为老师们创造了展示和锻炼的机会。

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