芜湖留学 芜湖留学中介

[摘要]近年来,我国来华留学教育取得显著成就,来华留学生规模持续扩大,生源结构不断优化。目前,中国留学教育正面临从规模发展到质量提升的重要转折点。在培养和管理留学生的过程中,如何“讲好中国故事,传播好中国声音”,成为广大来华留学生非常关注的话题。已成功举办10届的安徽省留学生“惠山、惠山、徽文化”活动,是安徽省留学生教育的品牌活动。此次活动是以地域文化为核心的来华留学生文化体验活动体系建设的有益探索和实践。丰富多彩的文化体验活动不仅拓展了留学生文化教育的形式和内涵,也为校际交流搭建了平台。从文化内涵、组织机制、内容形式、工作交流、社会影响等方面探讨来华留学生文化体验活动的实践经验,为来华留学生文化体验活动体系的构建提供新思路。

[关键词]地域文化;来华留学生;文化体验活动;回族文化

随着中国教育的快速发展,中国正逐步从教育大国向教育强国转变。与此同时,中国教育对外开放水平不断提高。从2010年9月的来华留学计划到2018年9月的《来华留学高等教育质量标准(试行)》,再到2020年6月教育部等八部门《关于新时期加快扩大教育对外开放的意见》正式颁布,来华留学教育体系逐步完善,发展目标进一步明确。这也标志着中国留学教育从规模发展到质量提升的重要转折。

2018年8月,在全国宣传思想工作会议上指出,“要推进国际传播能力建设,讲好中国故事,传播好中国声音,向世界展示一个真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力和中华文化影响力”。如何在来华留学生培养过程中“讲好中国故事,传播好中国声音”,已经成为广大来华留学生非常关注的话题,相关机构也做了很多有益的尝试。本文以安徽省外国留学生“惠山、惠山、徽文化”游学活动为例,从文化内涵、组织机制、内容形式、工作交流、社会影响等方面总结了探索外国留学生来华文化体验活动的实践经验。在安徽省教育厅和安徽省外国留学生教育管理学会的精心努力下,该活动已成为安徽省留学生教育的品牌活动,组织完善,内容完善,覆盖面更广,影响不断扩大。该活动的成功经验对我国留学生文化活动体系的建设具有一定的借鉴意义。

一,留学生文化体验活动的意义

1.增进文化交流互动,延伸留学生教育内涵。

教育的基本功能之一是传播文化。作为教育开放的重要组成部分,留学生教育在跨文化交流中的作用不言而喻。文化教育应贯穿于留学生培养的全过程。只有让留学生认识和了解中国文化,才能培养出真正高素质的留学生。教育部发布的《来华留学生高等教育质量标准(试行)》在培养目标中明确提出,来华留学生应当熟悉中国的历史、地理、社会、经济等中国国情和文化的基本知识,了解中国的政治制度和外交政策,了解中国的主流社会价值观和公共道德观念,形成良好的法治观念和道德意识。明确汉语和中国是在中国接受学历教育的留学生的必修课,要求教学单位“系统、全面、客观地介绍中国的地理、历史、政治、经济、文化、风俗习惯”。丰富多彩的文化体验活动让外国学生有机会走出校园,感受中国的文化,融入中国社会。通过与中国社会的互动和对中国文化的体验,留学生可以更直观地感受到传承五千多年的灿烂中国文化的魅力。这种文化认同在更深层次上拓展了留学生教育的内涵,使中国文化的影响潜移默化、深远持久。

2.创建多元化的第二课堂,丰富文化教育形式。

文化体验活动具有很强的设计感和包容性,可以作为传统课堂教学活动的有益补充,为留学生提供直观的、身临其境的课本之外的文化体验。俗话说“从纸上得来,永远不知道怎么做。”文化体验活动突破了传统的教学形式,以灵活、系统、深入的呈现方式,将抽象的文化概念和符号变成触手可及的文化现象和文化行为,既巩固了学生的书本知识,又激发了学生的求知欲。虽然随着互联网技术的发展,教学形式和教学资源可以借助多媒体以多种方式呈现,但个人体验和文化活动对学生的视觉和感官影响不容小觑。精心安排和组织的文化体验活动,通过活动前、中、后的巧妙衔接,可以达到更好的实践教学效果。

3.扎根地域文化特色,服务区域经济社会发展。

中国文化作为世界上唯一的古老文化,绚丽多彩,源远流长。博大精深的中国文化孕育了各具特色、风格各异的地域文化。当然,地域文化的相互包容和渗透,恰恰是中华文化不断创新和进步的动力。开展根植于当地地域文化的留学生体验活动,对当地文化有显著的宣传效果。留学生参与的文化体验活动本身促进了当地的跨文化交流,有利于当地国际化水平的提高;活动的开展和人员的流动也给当地带来了实实在在的经济价值和积极的社会效益。

4.提高学生的留学体验,培养学生的跨文化适应能力。

对于留学生来说,留学不仅仅意味着专业知识和技能的获得,留学期间的生活和学习经历也会给学生留下深刻的印象,产生深远的影响。在与外国学生的交流中,笔者发现大量学生非常关注学校文化体验活动的安排,认为这些活动不仅可以加强学生的跨文化交际能力,还可以缩短学生在外国文化中的心理适应期,从心理上提高他们的留学体验。《来华留学生高等教育质量标准(试行)》提出要培养外国留学生的跨文化和全球能力,要求“来华留学生应当具备包容、认同和适应文化多样性的意识、知识、态度和技能,能够在不同民族、社会和国家之间发挥相互尊重、理解和团结的作用”。文化体验活动可以帮助留学生顺利应对跨文化交际冲突。留学生可以通过适当的文化体验,更快地感受和认识全新的文化圈,有效提高跨文化交际能力。

第二,“惠山、惠山与徽州文化”研究活动概况

安徽省外国留学生“惠山、惠山、徽州、徽派文化”游学活动是2009年由安徽省教育厅、安徽省外国留学生教育管理协会(原安徽省外国留学生教育委员会)主办的以徽派文化为主题的综合性外国留学生文化体验活动。其出发点是充分发挥安徽历史文化资源优势,为在安徽的外国留学生提供一个学习和体验中华优秀传统文化的平台,让他们多角度地体验安徽、认识安徽、了解安徽。

此项活动已列入安徽省外国留学生教育管理协会年度常规工作日程,形成常态化机制。活动原则上每年举办一次,每次学生规模120 -150人。通常情况下,社团理事会会议事先确定当年活动的地点、形式、经费等具体内容。活动的组织在学会的总体指导下,一般由活动所在高校或理事会单位成员高校承担。参加活动的高校根据本校学生规模,确定参加活动学生名额和领队教师名额分配。各高校领队老师负责在整个活动过程中组织留学生参加各种活动。

截至目前,该活动已成功举办10届,参与活动的外国留学生总数达2000余人;70多名外国学生参加了活动;参与机构从一开始的7家增加到11家;活动地点也从惠州扩大到芜湖、宣城、铜陵、池州等安徽部分地区。历经10年,该活动已成为在华留学生颇具影响力的文化体验活动品牌。

芜湖留学 芜湖留学中介在学习活动中,留学生们沿着新安江参观徽州古迹。

第三,关于来华留学生文化活动体系建设的思考

1.坚定文化自信,提炼留学生活动的文化内涵。

安徽省历史文化资源丰富,其中徽州文化是一种具有地方特色的地域文化,其内容博大精深。学术界对回族文化的研究形成了一门相对独立的本土学——徽学,被视为与敦煌学、藏学并列走向世界的中国三大本土学派之一。此外,安徽省自然景观和人文景观相对集中,拥有众多国家级风景名胜区、世界地质公园、国家地质公园、国家森林公园、国家级自然保护区等优质自然资源。这些都为安徽省留学生的文化学习活动提供了得天独厚的自然和文化条件。

“惠山、惠山、徽州文化”这一主题就是在这一背景下提出的。活动设计紧紧围绕“徽”字,以“山”和“水”为载体,精髓在于其深厚的文化内涵。10年活动的实践证明,博大精深的中华优秀传统文化具有强大的生命力和感染力。只有坚定文化自信,把文化内涵渗透到留学生活动的方方面面,留学生才能真正体验到中华文化的独特魅力,从中国智慧中汲取营养,实现强调的“弘扬超越时间空、超越国度、充满永恒魅力、具有当代价值的文化精神,传播传承传统优秀文化、弘扬时代精神的当代中华文化创新成果”

2.建立长效机制,组织活动,精益求精。

安徽省外国留学生教育管理学会坚持积极搭建平台,加强沟通,树立服务意识,准确定位,促进我省来华留学事业持续健康发展的宗旨。高度重视“惠山、惠山、徽州、徽州文化”的发展,建立活动长效机制,并将其纳入学会每年的重点工作日程。在前期活动的筹备中,学会通过广泛调研征求了相关单位的意见,确定了主办高校,并根据实地考察的结果确定了活动的主要内容。在具体活动方案的设计上,要力求以学生为本,落实到人;注重风险防范,确保活动各环节衔接顺畅;做好应急预案,有备无患。前期的大量准备工作为活动的顺利开展提供了有效的机制保障。

3.丰富活动内容,提高留学生参与度。

安徽徽文化学习活动内容丰富,形式多样。安徽徽文化游学活动在保留特色的基础上,不断创新,与时俱进,留学生参与度不断提高。活动主办方积极加强对外交流沟通,通过建设留学人员文化体验基地、参与地方特色文化活动等措施,与当地相关文化旅游部门联手,实现了提升活动水平和宣传省内旅游文化资源的“双赢”。在活动内容上,游学活动追求形式上的创新,有效发挥游学活动第二课堂的作用,通过寓教于乐,让留学生从一个被动的接受者变成主动的参与者。历年来,研学活动中的安徽留学生会、“中国情”才艺大赛、黄山国际登山大会、大型现场文艺演出《徽韵》、茶文化博物馆等活动在留学生中产生了巨大反响,达到甚至超过了活动的预期效果。

4.携手兄弟院校,搭建留学生教育交流平台。

安徽徽文化考察活动不仅为留学生和滞留教师提供了丰富多彩的文化盛宴,也促进了安徽省内高校之间的交流,在一定程度上提升了安徽省留学生教育的整体质量。参加活动的各高校留学生有机会与其他高校的留学生交流分享在安徽的学习和生活经历。对于各个学校的劳教人员来说,徽州文化学习活动也为他们搭建了一个很好的学习交流平台。本次活动基本覆盖了安徽省所有从事留学生教育的高校。在活动中,各学校的留校工作人员可以通过多种形式交流自己的留学生工作经验,通过比较讨论不断提高留学生管理水平,形成了良好的“师徒”效应。此外,活动突破地域限制,积极探索与省外高校的沟通交流。2013年,来自江苏、浙江、上海、安徽等地20多所高校的留学生齐聚黄山,参加第五届“惠山、惠山、徽州、徽州文化”游学活动,成为跨省、校际留学生活动组织的优秀范例,在全国产生了较大影响。

5.扩大活动影响力,展示新时代留学生教育成果。

10年来,参与活动的高校越来越多,参与活动的留学生也越来越多样化。活动主办方积极探索创新活动形式,将活动场地从徽州拓展到安徽各地,在展示历久弥新的徽州文化的同时,带领留学生走进社区和企业,也走进了古老的徽州文化孕育的新时代安徽精神,充分展示了改革开放以来安徽的发展成就。活动受到了国家和地方各级媒体的广泛关注,不断扩大了活动的影响力,也展示了新时期安徽省留学生教育成果。

随着全球教育国际化的不断深入,中国的教育开放程度也在不断提高,留学生教育的发展也面临着新的机遇和挑战。留学生活动作为留学生教育的重要组成部分,在丰富学生生活、拓展学生第二课堂、提供文化体验、开阔学生视野等方面发挥着不可替代的作用。徽州文化考察活动作为安徽省留学生教育的品牌活动,见证了安徽省留学生教育的发展。要继续坚持留学生文化体验活动体系建设中的文化导向,不断提升活动的文化内涵,提高活动的组织水平,丰富活动的内容,扩大活动的影响力,真正让中华文化之花开遍全球。(作者李毅城在安徽大学国际教育学院工作。本文是安徽省外国留学生教育管理学会研究课题“后疫情时代中国留学教育发展路径研究——基于中加比较的视角”[项目编号:2022ahlgY01],安徽大学2022校级质量工程项目“后疫情时代留学生招生培养的现实困境与优化路径——以安徽大学为例”[项目编号:2022xjgs018]的研究成果。

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来源:《中国学者》(2023年第4期)

作者:李毅城

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