在线辅导

来源:央视新闻

近日,北京市发布《北京市开放中学教师在线辅导计划(试行)》通知,提出建设中学教师在线辅导云平台,鼓励教师利用多种形式开展在线辅导。该计划将于2022年推广至全市所有初中学生。此通知一出,立即引起了家长、学生和老师的热切关注。有人说“北京官方化妆班来了”“北京推出官方化妆班”等。那么,这准确吗?北京的这个“开放式在线辅导”项目到底包含了什么?谁来教?教什么?怎么学?它和以前大家记忆中的课外辅导班有什么区别?有什么特点?在“双降”的大背景下,北京出台这一方案是出于什么考虑?还有,学生上这个在线教程要付费吗?对参与计划的教师有什么激励和监督机制?

“官方补课”?开放式在线辅导怎么样?

北京所有的初中生都可以享受在线辅导服务。

根据计划的实施步骤,从2022年起,除节假日和寒暑假外,北京市所有初中学生均可享受周一至周五每天18: 00至21: 00的在线辅导服务。辅导科目涵盖语文、数学、英语等9个科目。

合理控制学生连续在线辅导时间

在线辅导的四种形式中,一对一实时在线辅导和一对多实时在线辅导(互动课堂),单次时长不超过30分钟。同时,对于开放式问题,学生还可以在“问答中心”用文字、图片等方式描述问题。此外,为了保证学生的学习效果,保护视力,平台将利用人工智能技术,合理控制学生连续在线辅导时间。

「开放式在线辅导」是「官方补课」吗?

北京的“开放式在线辅导计划”一经发布,立刻引发了众多家长的热议。有家长以为这意味着“官方辅导班”将推向全市。这种在线辅导是“辅导班”吗?

记者梳理发现,北京市教委推出的在线辅导计划并非新政策。早在2016年就开始试点,2018年出台试行文件,主要是为远郊学生提供优质教育资源。北京此次发布的方案以“开放式在线辅导”为基础,为中学生提供精准、个性化、多元化的在线教育服务。

在线辅导北京市教委新闻发言人李易:不是很多人理解的网上补课项目。我们是在互联网的背景下,给学生提供自主的选择和自己的兴趣爱好和喜好。事实上,在完成学校的基本公共服务和课程服务后,邀请一些有优质教育服务的老师,为更多孩子的个性在线发展提供一些支持。

在整个系统展示中可以看到,比如一对一实时在线辅导,学生和老师是一个相互选择的机制。学生可以根据自己的问题选择自己的老师,也可以通过系统推荐有具体特长的老师进行下一步的辅导。

北京市教委新闻发言人李易:整个机制充分体现了学生和教师的自主选择,服务和兴趣爱好的碰撞和对应。一旦匹配,他们之间可能会有更好的沟通。当然我也不排除沟通后感觉不好,所以我(学生)下次会选择另一个老师,所以这是另一个特殊的机制。在这里,老师的服务质量和学生爱好需求的明确度都是决定整个活动成功与否的重要因素。

为什么要在“双减”背景下推出开放式在线辅导项目?

在“双减”背景下,北京市义务教育阶段课程教学供给进一步丰富。3: 30前按照国家课程标准全面开课,3:30-5:30提供课后延时服务,特别是体育锻炼和分层次、分学科辅导。那么为什么现在要加大对中学教师开放在线辅导的引入呢?

北京市教委新闻发言人李易:我们对线上试点提供一点补充。其实并不是说所有的孩子都要来这里。只有当你有了学习的余力,真正有了自己的爱好,你才能在这里选择和交流。它不是一个完整的学习环境,在时长、内容、流程管理等方面都有严格的规则。过程是监控的,也没有说学生课后都在线,因为这里的老师和学生都是实名制管理的。

记者体验发现,教师在线辅导云平台突出了“互动性”。学生对辅导内容和导师也有在线评价权限,学生和老师可以有足够的互动。平台记录并反馈学生的辅导数据和辅导评价。

北京师范大学未来教育高级创新中心主任俞圣泉:每次辅导结束后,这个学生会给老师一个评分,总分12分。根据我们这几年的统计,学生给老师的平均分大概是11.93分,所以总体来说是很不错的。如果有一些出乎意料的低分,或者老师的一些有争议的分数,他们会有一个投诉机制。投诉机制有一个过程,有专门的团队会审核,回去看老师指导。

北京的「开放式在线辅导计划」是怎样的?

北京的「开放式在线辅导」项目是怎样的?接下来敲黑板,画重点。

开放在线辅导计划是为了建立一个云平台。对于教师,鼓励中学教师发挥自身教育特长和优势,自主开放教学资源。针对学生,提供多种形式的在线辅导服务,帮助学生夯实基础,补齐短板,提升能力。

辅导对象:北京所有初中生。2021年上半年,这一辅导项目已向北京通州、延庆的初中学生开放,计划2022年扩大到全市所有初中学生。

辅导科目:9个科目,分别是语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理。

辅导时间:校历规定的每学期周一至周五18:00-21:00(原则上不含节假日、寒暑假)。

辅导形式:主要有四种。一对一实时在线辅导、一对多实时在线辅导(也称互动课堂),单次辅导时长不得超过30分钟,教师连续两节课的间隔时间不得少于10分钟。还有问答中心和微课。

导师从哪里来?网上辅导是面向全市中学和教师培训机构招聘在职的中级以上职称教师。申请辅导的老师必须通过学校、区市审核,进入云平台。根据实施情况,将推广到部分符合条件的校外教育机构、高校学科教师或社会各界知名专家。老师和学生都需要实名认证。

学费谁来出?根据计划,所有学费将由政府资金保障,教师将根据积分获得服务费。每次辅导结束后,学生要根据自己的实际在线学习情况,向云平台上的在线老师支付积分。教师按每分实际价格10元结算辅导服务费,每学期成绩积分上限5000分。也就是说,参与这个项目的导师每学期最高收入5万元。

这个节目和之前的课外辅导班相比有什么特点?

北京的这项“开放式在线辅导计划”一经推出,就在社会上引起了大量的关注和讨论。那么,这次开放的在线辅导和之前的课外辅导班有什么不同,具体是什么?有什么特点和优势?

北京市教委新闻发言人李易:我们主要落实的是这个“双减”文件中的一个具体工作要求,就是要求各地创造条件开展优秀教师网上免费交流和答疑辅导活动。明白在“双减”的大背景下,这种优质老师的免费在线交流和答疑辅导,不是简单的作业中的一个问题,或者简单的一问一答。但在“双减”工作整体部署的背景下,网上提供了一种新型的额外优质教育资源。

比如语文科目,我比较喜欢这种古代汉语的学习。可以有一些新的探索吗?比如我读《论语》的经验比较多。有没有比较好的老师可以在这方面给点建议?这样的系统把优秀教师的优秀服务属性提取出来,呈现在互联网上,让学生有一个专业的选择。因此,这一制度为学生的个性发展和增值需求提供了服务,也是我们在义务教育推进优质均衡的过程中所注重的一个立足点。在达到基本的共同标准后,优质均衡需要表现出每个孩子的个性特征,尤其是在义务教育阶段的末期,也就是初中的后半段,为进入下一个时期,进入高中的分类发展,选课的发展打下良好的基础。所以这次在北京部署的系统就是这么一个基本的初衷,所以我们关注“双减”文件中提到的关键词,就是优秀的老师是优秀的服务属性,还有沟通和答疑辅导,侧重于服务和这种和孩子的沟通和辅导。

计划对老师和学生有什么激励和监督机制?

还有一些疑问。开放式在线辅导项目对老师和学生有什么激励和监督机制?关于缴费,官方文件中写明经费由市级经费保障,那么学生还需要缴费吗?全程不收费吗?

北京市教委新闻发言人李易:应该说我们这个项目对老师和学生都有一定的管理约束和激励机制。比如所有的线上师生都是实名注册制管理,在监控机制下,所有的师生在这个平台上的活动痕迹,包括录音,视频,屏幕上的这种记录,参与的时长,都是一个流程监控管理的。当然,在这个监控管理过程中,除了防止一些意外,更重要的是促进师生互动的质量。在我们试点的第一期,学生反馈给我们最大的感受就是不同类型的学校可以得到更多的老师辅导和见面的机会,而不仅仅是郊县农村的学校可以看到更多的特殊成绩。其实我们核心城市最好最优质学校的学生也觉得,在这个体系里,他们看到了更有特色的老师,大大丰富了学校原有的教育供给。

其实在这个项目的整体建设中,我们认为是义务教育阶段优质均衡的学校政府供给的组成部分。三点半之前是基础课,三点半到五点半之前我们也提供免费延时服务。在此基础上,优质老师的在线辅导也是免费的,所以这里不存在学生付费的问题,这也是落实“双减”文件最基本的要求。在这个过程中,有市级资金保障老师在线提供的优质服务。但是数量和名额是有限的,因为我们还要考虑老师的精力状况和他提供的服务质量,所以每次沟通后都有一套评价机制。既包括学生实名注册系统对老师进行评分反馈评价,也包括老师在一定服务量基础上的自动评价。评价通过,老师也获得相应的服务费。

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