缩句的方法和技巧

小学高年级开始学缩写。孩子看到一个很长的句子,就被难倒了,无从下手。去掉哪个单词不会影响句子的意思?

其实缩写是把句子主干提取出来,但一定不能改变原来的意思。也就是把一个句子的主语、谓语、宾语提取出来,然后记住一个原则:找到主语、谓语、宾语。

但是对于刚开始缩写练习的孩子来说,有时候搞不清句子成分,怎么办?你得用另一种方法。

缩句的方法和技巧

下面是小学生常用的两种简单句的方法:

首先,提取句子的主干

什么人做什么?

什么怎么样?

小红认真做作业。简称:小红做作业。

苹果从树上落下。缩写:苹果落下。

第二,删除修改过的成分

技巧一:找到句子中的“的、的、的”,删除“的、的”前的修饰语和“的”后的补充说明。

例如,聪明可爱的猴子在公园的假山上快乐地跳来跳去。

有的小朋友看到就直接缩,猴子蹦来蹦去。这是不对的。

用方法找到“的,的”,删掉装饰和补充成分,(聪明可爱的)猴子开心了(蹦蹦跳跳)。

所以,正确的说法是:猴子很开心。

请注意下图中的例子的不同之处。

技巧二,找到数量词,删除表示时间地点条件的词。

例如,两个孩子正在操场上跳绳。

删除量词“二”和处所词“操场上”。简称:儿童跳绳。

技巧三:保留句中的“着、了、过”字样,保留被、把句中的“被”、“把”字样,因为删除后意思会发生变化。

比如冬天的姑娘早早就穿上了白色的衣服。

简称:冬姑娘穿上衣服。

我在学校食堂吃了午饭。

缩写:我吃午饭了。不保留“郭”就变成“我吃午饭了”,和原句不一样。

总结:缩写就是把一个长句变成一个意思相同的短句。基本方法是提取句子主干,在没有准确找到主干的情况下,用标记找到修饰语、限制性词语、时间词等等并去掉。

缩写和扩展正好相反。如果你学会了缩写,你就学会了扩展。

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