中华少年课文

六年级课文的主要内容和中心思想

山中访友——文中描写了作者“满怀好心情”，到山中访友，创造了一个如画的世界，表达了对大自然的热爱。

《山雨》——文本作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调，向读者展示了一幅幅五彩斑斓的山川雨景，字里行间都洋溢着作者对山雨和自然的热爱。

草虫村——文中具体描述了黑甲虫、蛔虫和蜥蜴的生活场景，也简述了甲虫的音乐天赋和虫子的智慧。透露出作者赞美虫子友好和谐共处，勤奋工作的思想感情。

《索溪峪》中的“野”——作者通过对索溪峪美景的详细描写，表达了对索溪峪风光的赞叹和对祖国河山的热爱。

《詹天佑》——文中主要描述了中国杰出的爱国工程师詹天佑主持修建了第一条完全由中国工程技术人员设计和施工的京张铁路，展现了詹天佑的爱国精神和杰出才华，体现了中国人民的智慧和力量。

《纪念母亲》——文中介绍了作者对两个母亲——一个是亲生母亲，一个是祖国——的“同样崇高的敬意和同样真挚的爱”，充分表达了作者对亲生母亲永远的怀念和对祖国不变的热爱。

《彩色的翅膀》——文中观察了通信站通信兵高笑通过回家探亲从捕捉小昆虫，并带回岛上的故事，歌颂了海岛战士热爱、扎根、建设海岛的高尚品格。

《中国少年》——这首诗的作者以新时代中国少年的视角，热情地赞美了中国少年丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和抱负，表达了作为中国少年的骄傲，也表达了中国少年建设中国的坚强决心。

《穷人》——文中叙述了桑娜和渔夫在一个寒冷的夜晚主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了俄国专制制度下渔夫的悲惨生活，赞扬了桑娜和渔夫宁愿自己受苦也不愿帮助别人的良好品质。

《不要饿死那匹马》——文中主要写了一个摆书摊的残疾青年谎称家里有马，在我失去读书机会的时候买了我的马草让我继续读书。称赞残疾青年不顾自身得失，努力让我读书的良苦用心，得知真相后表示感谢。

《唯一的听众》——这篇文章讲述了在一位音乐教授真诚无私的帮助下，我学会了拉小提琴，从缺乏自信到能够在各种文艺晚会上为数百名观众演奏，赞扬了关心和鼓励年轻人成才的美德，表达了我对这位受人尊敬的老教授的钦佩和感谢。

用心倾听——文中真实记录了我和咨询台工作人员苏珊的交流过程，赞美了苏珊用心倾听孩子声音、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了我对苏珊深深的怀念。

大瀑布的葬礼——文中讲述了在拉丁美洲的巴西和巴拉圭交界处有一条巴拉那河，河上有一个世界闻名的瀑布——塞特凯达斯瀑布。由于无节制的开发利用，这条瀑布正面临枯竭。1986年9月，时任巴西总统菲格雷特亲自为这条瀑布主持了一场特殊的葬礼。

这片土地是神圣的——本文是印第安酋长西雅图的一篇著名演讲。他生动地描述了人类与地球上的河流、空气体、动植物的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚感情。

“青山不老”——文字用鲜活的笔触描绘了一位山野老农。面对恶劣的自然条件和生活条件的艰苦，他义无反顾地投身植树造林，用15年时间奇迹般地创造了晋西北绿洲，实现了自己的人生价值，造福了子孙后代。

《少年润土》——文本通过作者的回忆，刻画了一个知识渊博、活泼可爱、聪明能干的农村男孩——润土的形象，体现了我小时候与他短暂而真挚的友谊，以及我对他的怀念。

《我的叔叔鲁迅》——这篇课文通过回忆叔叔生前给自己留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生是一个爱恨分明，很少为自己着想，很为别人着想的人，表达了作者对鲁迅先生无比的怀念、爱戴和敬仰。

《一面》——这篇课文讲述了1932年秋“我”在上海内山书店遇到鲁迅先生的故事，表现了鲁迅热爱劳动人民、关心进步青年的高尚品格，表达了他对鲁迅先生真挚而深刻的爱。

《诗经:采薇》——回忆远征之初，杨柳依依被风吹，如今归途，大雪漫天飞。表现了军人在背井离乡出征的那些年里的艰苦生活和内心痛苦，字里行间表达了对战争的不满和对家乡的向往。

“春夜喜雨”——多好的春雨，仿佛知道季节变了，自然会在春天产生。随着夜晚轻柔的微风静静地飘荡，它温柔而无声地滋润着一切。野地里的小路空乌云黑压压的，只有河上的小船还亮着一盏孤灯。清晨，在细雨中观赏遍地春花，它们开遍了美丽的金冠城。

《西江月夜走黄沙路》——皎洁的月光惊起枝头的鸟雀喜鹊，清爽的风里传来半夜蝉鸣。我听到稻香中的蛙声，仿佛在谈论丰收年。天边挂着七八颗星，山前下着两三场小雨。以前，舍林旁边的乡村客栈突然出现在小路拐过溪桥的地方。

《天净沙秋》——夕阳下的天空空，余晖下的村庄显得那么落寞，乌鸦还停留在附近轻烟中的老树枝头，天空中有落寞的大雁空。大雁飞青山绿水，白草红叶黄花。

天空中的街道——作家把路灯和星星联系起来，想象天空中的街道，看到浅浅的天河，想到天上的牛郎织女会自由来去，牛郎织女幸福生活的联想。

《白桦树》——这首诗主要描写了我的窗前有一株白桦树，它的美丽，它的位置和暴露的姿态，它被日出所描绘的光彩。

《老人与海鸥》——文中讲述冬天来临，海鸥成群结队来到翠湖岸边，老人每天都去翠湖岸边喂海鸥，仿佛在约会。十几年来，他把海鸥当成自己的孩子，给它们取名，喂它们吃饼干，照顾受伤的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的友谊。老人去世了。海鸥在老人遗像前舍不得离去，表现了老人对海鸥无私的爱，歌颂了人与动物之间真挚的感情。

跑进屋里的松鼠——作者通过我家松鼠的几件趣事反映了松鼠的顽皮可爱，表达了作者对松鼠的喜爱。

《最后的大象》——本文讲述了在抗日战争中幸存下来的战象嘎卡波的故事。知道自己的生命已经走到了尽头，他再次套上大象的马鞍，来到罗达河边缅怀过去，悼念战场。最后，他在埋葬战友的“百象墓”旁挖了一个坑，把自己庄严地埋葬了。

《金脚印》——通过“老狐狸救小狐狸”和“老狐狸进狼窝喂食救小狐狸”的故事，表现了动物之间的深情，歌颂了爱情的力量。同时也以正太郎和狐狸一家的情感和行为变化为暗线，歌颂了人与动物相互信任、相互帮助、和谐共处的美好关系，表达了作者的创作意图:大自然是人与动物的共同家园，人类与动物和谐相处，世界会更美好！

《博雅觉仙》——人生苦短，找不到知音；万里云烟，千年佳话。“博雅绝贤”是一个永恒的交友典范，流传至今，给人以永恒的启迪。正是这个故事确立了中华民族高尚的人际关系和友谊的标准，说它是东方文化的瑰宝是当之无愧的。

月光之歌——这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因为同情贫穷的鞋匠而为他们弹奏钢琴，又因为盲女对音乐的痴迷而即兴创作月光之歌的传奇故事。它表现了伟大音乐家贝多芬对穷人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和杰出的才华。

《蒙娜丽莎之约》——本文讲述了达芬奇的杰作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人们百看不厌。微微撅起的嘴唇，微微挑起的嘴角，安静优雅的笑容让我们感受到永恒的美丽。