教训来了。
指导老师:王姝婷，广东省深圳市行知实验小学英语系主任，一级教师。2016年，她被评为深圳市龙华区新秀。
王姝婷老师的课堂风格生动活泼，善于用故事表演来调动学生的学习热情，从而激发学生的学习兴趣。多次获得区、市、国家级英语现场教学、教学设计、项目实验报告一等奖。
-教训来了。第007卷
大猫英语分级阅读三级
“播种阅读第一课”评选活动第一课获奖
01
教学设计
文本解释
本课内容选自《大猫英语分级阅读三级》绘本《小彩蛋》，适合小学三四年级学生。这本由外语教学与研究出版社出版的绘本，属于教育部重点项目《全国中小学分级阅读体系标准研制》的实验用书。
故事讲述了一个小彩蛋的冒险故事。一天晚上，小鸡蛋不小心滚出了鸡舍、谷仓、山坡和小树林…在路上，她遇到了一只想要吃它的狐狸，一只愤怒地扔它的兔子和一只抓住它高飞的猫头鹰空。她在蛋壳中不断挣扎，冲破重重险阻，最终成功成为小鸡回到妈妈身边的过程。
这一课涉及的难点很多，比如动词+介词短语，还有一些少见的地点名词比如树林、田野、象声词，不过好在画面生动有趣，故事性强，孩子感兴趣，学起来也没那么枯燥。
学习情况分析
本课程的教学对象是我校三年级学生。这个年龄段的孩子活泼好动，思维发展趋向直觉思维阶段。对于他们来说，这个故事比平时要难一点，但是经过三年的绘本学习和积累，他们具备了良好的英语综合应用能力，较强的听、说、读、唱能力，善于对故事文本进行拓展和表演，所以这门课对他们来说是一个突破。
教学中的重点和难点
1.能大胆预测故事发展。
2.能够抓住画面的细节，并根据画面展开一定语言的输出。
3.能够理解故事并结合黑板上的重点复述，能够听阅读课的重点动词和介词短语。
4.能够分组合作，生动地表演故事，体验吃鸡冒险的过程。
教学资源
1.热身歌曲音频:小鸡宝宝歌曲(粉红猪小妹音频)
2.文本音频和图片资源
3.PPT动画
在黑板上写字
教学过程
点击图片看大图。
教学反思
本课以小彩蛋的冒险过程为主线，秉承故事意义在先，文字重点在后的原则，不设置过多的多语种练习，避免意义学习的中断和故事趣味性的降低。通过一系列的学习任务，引导学生逐层理解课文。
主要从以下几个方面开展教学:
1.预读:歌曲围绕主题，引出故事。
2.边读:绕着图片走边求教，挖掘图片信息；扩充对话文本，丰富故事内容；板书简笔画及时跟进，细化故事结构，技巧性强，难度大。
3.读后感:读完之后，任务一步一步来。跟风模仿打基础，趣味表演创新，组织故事复述，引导故事续作。
4.作业设计具有延展性、创新性和联系生活性。
当然这门课在细节上也有很多不完善的地方。两节课的完成会让老师更从容，学生学得更扎实。
02
案例回顾
1.教学设计整体结构清晰，教学过程更加详细，黑板设计清晰。而文本解读只侧重于什么的层面，无法对文本进行深度解读，对图游部分的问题描述也不够清晰全面。
2.在教学过程中，可以看出教师个人素质好，英语发音和板书设计好，师生互动自然。教师有很强的表演意识，带入画面游览，可以帮助学生很好地理解故事，教师可以在角色扮演环节做好示范，为学生接下来的活动做铺垫。
建议教师可以有意识地避免学生朗读，学生可以以个别朗读的形式跟随，避免学生朗读带来的严重拖沓问题。如果能有更多的同学参与讨论，最后的读后拓展活动会更好。
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